Les étudiants des IFSI de l’Hôpital NOVO se mobilisent pour participer à un exercice de sécurité civile avec la présence de plus de 100 étudiants
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Vie à l'IFSI / IFAS
L'aide-soignant(e)
- peut par le biais de la formation continue se spécialiser dans certaines activités : agent de chambre mortuaire, agent de stérilisation, assistant de soins en gérontologie (ASG);
- devenir auxiliaire de puériculture (AP);
- devenir assistant médical;
- devenir assistant dentaire;
- devenir accompagnant éducatif et social (AES);
- candidater aux épreuves de sélection pour entrer en IFSI s'il justifie de trois années de cotisation à un régime de protection sociale.
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Devenir aide-soignant(e)
La politique de stages s’inscrit dans la politique qualité des IFSI/IFAS de l'Hôpital NOVO et est en adéquation avec la finalité de la formation qui est :
• De qualifier de futurs professionnels en garantissant l’acquisition et le développement de compétences pour répondre aux besoins de santé actuels et à venir ;
• De les préparer au travail en pluri professionnalité et d’ouverture sur le territoire ;
• De susciter et développer une posture réflexive et un esprit de recherche de progression continue dans l’exercice de leur futur métier.
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Dynamique de projets
La politique qualité et gestion des risques réaffirme l’engagement et l’implication des IFSI/IFAS de l'Hôpital NOVO dans leur volonté de développer et de soutenir la démarche d’amélioration de la qualité et de la gestion des risques. Elle précise les orientations du programme qualité pour les cinq prochaines années et se situe dans la dynamique des instituts de chaque site, la consolidation des acquis et la valorisation des actions réalisées au niveau des pratiques pédagogiques et administratives.
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Dynamique de projets
La politique de simulation en santé des IFSI/IFAS de l'Hôpital NOVO s’appuie sur le projet pédagogique de territoire (PPT) des IFSI/IFAS de l'Hôpital NOVO . Elle tient compte de la place majeure que la simulation en santé prend dans la formation des futurs professionnels infirmiers et aides-soignants. Le stage demeure un lieu d’apprentissage privilégié dans lequel l’intégration des connaissances et savoirs, l’acquisition des compétences et la professionnalisation se construisent. La simulation en santé vient compléter le dispositif pédagogique d’apprentissage des savoirs faire et des savoirs-être professionnels en ouvrant un nouvel espace favorisant le développement des compétences et la réflexivité de l’apprenant.
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Dynamique de projets
